Clarisse Bueno

Entrevista Palhetas Bar_ Janeiro de 2012

2012-02-07T03:15:00.000-08:00

Clarisse e Braulino com Banda Out Line

http://palhetasproducoes.blogspot.com/

Que mistério tem Clarisse?, pergunta a canção de Caetano Veloso.

No dia 21 de janeiro rolou o projetoMúsica para Todos os Gostos deClarisse Bueno e Braulino Pacheco. O que posso dizer é apenas - surpreendente. A apresentação foi, dentro do possível, em clima ball dancing, lembrando um pouco as apresentações de junho, onde quem aproveita é quem sabe dançar.

Mais uma vez Clarisse demonstrou não ser apenas uma ótima musicista, porém uma figura importantíssima para cultura local, já que alguns dos seus dicípulos estavam lá* . O repertório orgânico, porém atualizado, já é marca registrada da artista, a qual se eu fosse aqui parar para descrever projetos, ou contar um pouco a história, seria completamente inconsequente.

De qualquer forma, eu não poderia deixar passar em branco este dia que, me pareceu, deu um pouco de fôlego a todos.

* Antigos membros da banda Cruisme, sob nova formação e algumas adapatações no repertório, incendiaram o palco do Palhetas, logo após a apresentação de Clarisse e Braulino. Os meninos da Out Line, encerraram a noite no mais clássico estilo rock band, com guitarras, distorções e a bateria nervosa de um garoto de nada mais do que 14 anos. Discipulos da escola de música de Clarisse Bueno, os meninos aprenderam desde cedo a “não fazer a coisa errada”. Confira entrevista (um tanto etílica, porém sincera) da banda, bem como trecho do show e entenda tudo que estou falando.

A propósito, me parece que uma nova onda surge em Tapes desbancando o posto até então ocupado pela trupe da extinta Avô Retro. É, o tempo passa...

ATIVIDADES UNIASSELVI _ SERVI CAMAQUÃ

2012-02-03T05:47:00.000-08:00

Acadêmica oportuniza e compartilha suas experiências como professora de Música no Município de Tapes. Matéria do 6ª semestre " UNIASSELVI _ SERVI pólo camaquâ . " Ludicidade e Musicalização na Educação Infantil". Em breve lança o CD Vol 3 parceria com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Martha Pereira Barbosa em Tapes.

SÃO LONGUINHO _ CLARISSE BUENO

2012-02-01T16:08:00.000-08:00

Música e letra Clarisse Bueno

CD VOL 3 _ 2011/ 2012

Escola Martha Pereira Barbosa Tapes RS

AMOR BATE BATE _ CLARISSE BUENO

2012-02-01T16:05:00.000-08:00

CD VOL 3
Lançamento 2011/2012
Escola Martha Perereira Barbosa Tapes RS

PROJETO_ Ferias em Moviemento- Primeiro dia

2012-01-23T04:58:00.000-08:00

Dia 20/01/2012 começou o Projeto Férias em Movimento da SMEC de Tapes. Coordenados Pelas Professoras Clarisse,Paola, Josy, Julia e Selma. Aqui algumas fotos das atividades.

Regência Musical _ Grupo Do Carmo

2012-01-17T15:27:00.000-08:00

Algumas fotos das atividades dos cantores do
grupo de animação "Do Carmo" de Tapes. Regência Clarisse Bueno.

CD - Clarisse e Braulino - O CONTADOR DE CAUSOS

2012-01-02T17:34:00.001-08:00

CD - Clarisse e Braulino - O CANTO QUE VEM DE TI

2012-01-02T17:33:00.000-08:00

CD - Clarisse e Braulino

2012-01-02T14:21:00.000-08:00

Aqui esta a capa do CD de música gaucha de Clarisse e Braulino para adquiri-lo é só ligar ok. Agradecimento ao amigo "Leandro Luiggi" que nós ajudou na produção deste CD. SUCESSOOOOO!!! Vou colocar algumas músicas do CD na minha área do youtube logo esta a disposição para conhecer nosso trabalho.

PROJIM _ Formatura da 8ª série da Escola Divino

2011-12-30T07:54:00.000-08:00

Aqui fotos da apresentação do PROJIM no dia 28 de dezembro de 2011 na formatura da da 8ª série da Escola Divino. São alunos que aprenderam a tocar este ano e estão nas oficinas de violão desde abril de 2011. Foi a primeira apresentação deles. Quero parabenizar todos pela dedicação, tenho orgulho de estar junto de vocês ensinando e aprendendo. Parabéns.

Clarisse e Braulino no PALHETAS BAR

2011-12-27T17:52:00.000-08:00

FIM DE ANO 2011 - PROJIM

2011-12-06T17:16:00.000-08:00

Quero deixar um carinho especial aos alunos do PROJIM que este ano foram insuperáveis, profissionais, expendidos, simplesmente especiais. As apresentações foram impecáveis. Estamos entrando de férias com chave de ouro. Que quiser acompanhar noticia vídeos e apresentação pode entrar no blog ou no you tube que vc encontra em PROJIM... Obrigado a todos que apoiaram e se dedicaram a este projeto. Logo após as ferias voltaremos com todo entusiasmo para abrilhantar o ano 2012. Feliz natal a todos e um próspero ano novo.

Blog http://clarisseshow.blogspot.com/

http://www.youtube.com/watch?v=20I7Umj_l7A&list=UUyAMTWuRCEkx8kePnkMEwzg&feature=plcp

MÚSICA AO VIVO

2011-11-27T03:27:00.002-08:00

CONTATO PARA SHOW

Clarisse e Braulino

2011-11-23T06:18:00.000-08:00

Animação total na Baile da Cerveja. Lotado muito divertido e a galera já esta se programando para uma próxima edição. Novas contratações em vista. Obrigado Carla Goulart por acreditar em nosso trabalho!!! Abraço a todos!!!

PROJIM TOCA MEU ERRO - 1º TAPES MUSIC - 30/11/2011

2011-11-19T02:47:00.000-08:00

PROJIM no Primeiro Tapes Music 2011

2011-11-06T15:03:00.000-08:00

REGÊNCIA: Clarisse Bueno e Felipe Rebello

Apresentação do PROJIM executando "Merceditas" dia 30 de outubro de 2011 na Praça Rui Barbosa em Tapes. Realização R3 e Secretaria de Turismo Tapes.

Banda Marcial de Tapes Toca em Cerro Grande do Sul

2011-10-27T04:12:00.001-07:00

REGIONAL DE NOTICIAS

Entrevista sobre Música nas Escolas

2011-10-27T03:52:00.000-07:00

Entrevista para turma de Pedagogia da Uniasselvi / SERVI Camaquã 2011.

Violão em Curso

2011-10-17T06:09:00.000-07:00

PROJIM - PARTICIPA DE VÁRIOS EVENTOS EM TAPES NO MÊS DE SETEMBRO

2011-09-17T19:42:00.001-07:00

NOTICIAS E MAIS NOTICIAS

2011-09-16T19:05:00.001-07:00

RuralBR

Últimas notícias

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Agronegócio é no RuralBR Tenha notícias no seu site

2011-09-11T18:25:00.001-07:00

Teca Brito- música na Educacao Infantil

View more documents from Clarisse Bueno

Música Nova - Amor bate e bate

2011-09-11T13:39:00.000-07:00

Esta é a letra nova, logo que o a música
estiver pronta eu vou postar aqui no blog ok.

Música Nova _ Rock Reciclar

2011-09-11T10:59:00.000-07:00

Ola! Aqui esta a letra da Música sobre Meio Ambiente

logo que a música ficar pronta vou postar aqui no Blog ok.

PROJIM - Desfile de Sete de Setembro

2011-09-07T17:14:00.000-07:00

PROJIM NA 5ª FEIRA DO LIVRO ARAMBARÉ - 11- 08 - 2011

2011-08-15T05:21:00.000-07:00

CARINHOSO - Pixinguinha

2011-07-19T20:27:00.000-07:00

***DEPOIS DE TANTOS PEDIDOS AQUI ESTA***

FLAUTA

Carinhoso – Pixinguinha

PRIMIERA PARTE

DO # SI LA DO#

MI RE# DO# MI

MI RE# DO# SOL#

SEGUNDA PARTE

SOL# FA# SOL# SI

LA SOL# FA# SI FA# MI

FA# MI LA MI RE

RE DO# FA# DO# SI

DO# SI LA DO#

SI LA SI LA ...

SOL#

TERCEIRA PARTE

SOL# LA SOL# FA# MI

FA# MI RE# DO#

RE# DO# SI DO#

SI DO# RE# MI

RE# DO# SI DO# SOL#

DO# RE# MI FA# SOL# FA# MI DO#SI

DO# RE# MI FA# SOL#

FA# DO# MI RE# DO# SI

MI .... FA.... FA#... SOL#.... LA....

QUARTA PARTE

SOL# FA# MI DO# LA SOL#

SOL# DO SOL# FA#

SI RE# SOL# FA#

RE DO# SI DO# RE DO#

DO# DO# LA / SOL# LA SOL# FA#

MI FA# MI RE RE

DO# RE DO# SI

DO# RE MI FA#... LA LA

RE DO# RE MI

DO# SI DO# LA

DO # SI LA DO#....

VIOLÃO

Pixinguinha – Carinhoso - Tom: A

Intro 2x: A A5+ A6 A5+

Primeira Parte:

A A5+ A6

Meu coração

A5+ A A5+ A6

Não sei por quê

A7 C#m C#m5+ C#m6

Bate feliz

C#m5+ C#m C#m5+ C#m6

Quando te vê

Segunda Parte:

C#7 F#m7 B7(13) E6(9)

E os meus olhos ficam sorrindo

A7(13) D6(9) F#7 Bm7

E pelas ruas vão te seguindo

B7(13) E/D A/C# F7 E7 A6(9)

Mas mesmo assim, foges de mim

Terceira parte:

Ab7 C#m7 F#m

Ah, se tu soubesses como eu sou tão carinhoso

Ab7 C#m7

E o muito e muito que te quero

C7 E/B C#m7

E como é sincero o meu amor

F#7/Bb B/A E/Ab

Eu sei que tu não fugirias mais de mim

Gm7 Bm/F# E7 A

Vem, vem, vem, vem

Quarta parte:

Ab Ab/F# Ab7/Eb Cº Bm7

Vem sentir o calor dos lá___bios meus

E7 A6(9) C#7/Ab

À procura dos teus

F#m C#7/Ab F#m/A

Vem matar esta paixão

A7/C# D F#/E Bm/F#

Que me devora o coração

F7 A F#7

E só assim, então

Bm7 E7 A

Serei feliz, bem feliz

Final: A A7 D/A Dm/A

A Cm6 Bm7 Bb7M A7M(6)

APRESENTAÇÃO DO PROJIM - Festa em Honra a Nossa Senhora do Carmo -13/07/2011

2011-07-19T05:55:00.000-07:00

O.M.B é obrigatório __ Informações importantes para quem não tem formação acadêmica

2011-05-27T07:57:00.000-07:00

http://www.jusbrasil.com.br/noticias/2409234/inscricao-de-musicos-na-ordem-dos-musicos-do-brasil-e-obrigatoria

PROJIM - Apresentação na I Feira Lúdica e Cultural de Tapes - 20/05/2011

2011-05-27T07:44:00.000-07:00

MEU ERRO_ Paralamas do Sucesso

2011-05-15T14:56:00.000-07:00

FLAUTA

LA... LA SI LA

LA SI DO# MI MI FA# MI

MI MI RE DO# DO# SI LA LA

MI RE DO# DO# SI

LA SI LA.... LA SI LA

LA SI DO# MI MI FA# MI

MI MI RE DO# DO# LA

MI RE DO# DO# SI

LA... MI MI MI FA# MI

MI MI MI .. RE DO# DO# SI

LA SI DO# SI LA LA

MI DO# MI DO#

DO# DO# SI LA FA#

SI LA FA# MI MI DO#

DO# DO# SI LA FA# SI LA FA#

DO DO SI LA SI LA

Obs. > as notas sublinhadas são 2ª oitava

ANUNCIAÇÃO ( Alceu Valença )

2011-04-26T17:52:00.000-07:00

FLAUTA

sol la si DO si la sol mi sol la sol la la
sol la si DO si la sol mi si la sol sol
sol la si DO si la sol mi sol la sol la la
sol la si DO si la sol mi si la sol sol.

sol RE MI si
la DO si mi sol la sol sol
sol RE MI si
la DO si mi sol la sol sol

CAI CAI BALÃO

2011-04-26T17:48:00.000-07:00

SOL SOL FA MI
SOL SOL FA MI
SOL LA SOL FA MI RE
RE MI FA, RE MI FA, RE MI FA
SOL LA SOL FA MI RE DO

EXERCÍCIOS DEDILHADO _ VIOLÃO

2011-04-18T11:16:00.000-07:00

Agora que você já sabe colocar, posicionar a mão esquerda no braço do violão e executar os acordes, vamos treinar a coordenação motora da mão

direita. Como são vários exercícios, vou dividir em vários artigos.

Para você praticar esses dedilhados, utilize essa seqüência de acordes(mão esquerda) assim como mostrado nas figuras. Primeiro G(sol maior), depois C(dó maior) e por fim D(ré maior):

P= Polegar

I = Indicador

M= medio

A = anular

Lembre-se: Primeiro toque o dedo “P” (polegar) onde esta marcando o “X”, no diagrama de acorde. Depois siga a seqüência indicada em cada exemplo. Como há três divisórias nas figuras abaixo, cada divisão corresponde a um acorde. 1ª divisão G, 2ª divisão C e na 3ª divisão D. Treine bastante!!

1°) Dedilhado:

2°) Dedilhado:

3°) Dedilhado:

Obs.: Essas figuras, correspondem as cordas do violão. As cordas mais grossas(bordões) estão na parte inferior. As cordas mais finas(primas) estão na parte superior. Dessa forma, à medida que você for praticando por essas figuras, você se acostumará na hora de praticar exercícios por partituras (veremos adiante). Ou seja, as notas mais graves na partitura, ficam na parte inferior do pentagrama.

MEC DIVULGA PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2011-2020

2011-04-15T18:51:00.000-07:00

O texto passará por análise e votação no Congresso Nacional

Da Redação do Todos Pela Educação

O Plano Nacional de Educação (PNE) para a próxima década foi entregue pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva nesta quarta-feira (15). O documento deverá ser enviado ao Congresso, para apreciação dos parlamentares e, após aprovação, servirá como diretriz para todas as políticas educacionais do País.

Baixe o PNE 2011-2020 aqui

O PNE 2011-2020 é composto por 12 artigos e um anexo com 20 metas para a Educação.Na avaliação do ministro, o novo plano terá como foco a valorização do magistério. A qualidade da Educação é outro tema de relevo.

Conheça abaixo as metas para a Educação expostas no Plano:

Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de Educação Infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.

Meta 2: Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda população de 6 a 14 anos.

Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, nesta faixa etária.

Meta 4: Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino.

Meta 5: Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os oito anos de idade.

Meta 6: Oferecer Educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de Educação Básica.

Meta 7: Atingir as seguintes médias nacionais para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb):

Ideb	2011	2013	2015	2017	2019	2021
Anos iniciais do ensino fundamental	4,6	4,9	5,2	5,5	5,7	6,0
Anos finais do ensino fundamental	3,9	4,4	4,7	5,0	5,2	5,5
Ensino médio	3,7	3,9	4,3	4,7	5,0	5,2

Meta 8: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 24 anos de modo a alcançar mínimo de 12 anos de estudo para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres, bem como igualar a escolaridade média entre negros e não negros, com vistas à redução da desigualdade educacional.

Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar, até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional

Meta 10: Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de Educação de Jovens e Adultos na forma integrada à Educação profissional nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

Meta 11: Duplicar as matrículas da Educação Profissional Técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta.

Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na Educação Superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta.

Meta 13: Elevar a qualidade da Educação Superior pela ampliação da atuação de mestres e doutores nas instituições de Educação Superior para 75%, no mínimo, do corpo docente em efetivo exercício, sendo, do total, 35% doutores.

Meta 14: Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu de modo a atingir a titulação anual de60 mil mestres e 25 mil doutores.

Meta 15: Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, que todos os professores da Educação Básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.

Meta 16: Formar 50% dos professores da Educação Básica em nível de pós-graduação lato e stricto sensu, garantir a todos formação continuada em sua área de atuação.

Meta 17: Valorizar o magistério público da Educação Básica a fim de aproximar o rendimento médio do profissional do magistério com mais de onze anos de escolaridade do rendimento médio dos demais profissionais com escolaridade equivalente.

Meta 18: Assegurar, no prazo de dois anos, a existência de planos de carreira para os profissionais do magistério em todos os sistemas de ensino.

Meta 19: Garantir, mediante lei específica aprovada no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, a nomeação comissionada de diretores de escola vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à participação da comunidade escolar.

Meta 20: Ampliar progressivamente o investimento público em Educação até atingir, no mínimo, o patamar de 7% do produto interno bruto do País.

2ª Aviso... Nona Sinfonia -FLAUTA

2011-04-09T06:47:00.000-07:00

OI Pessoal mais uma vez estou esclarecendo algumas duvidas, como ensino flauta para os pequeninos, faço algumas adaptações para que estas crianças consigam tocar já de inicio e não esperem por muitos anos de estudo. Em relação a nona sinfonia notei que se eu passar para o tom DO maior seria bem melhor e conseguiríamos tocar em primeira oitava, que seria bem mais fácil....tentem e depois deixem seu comentário ok!!!
**Aqui na escola onde ensino tem muitos violões que estão iniciando o estudo, e gosto de coloca-los tocando junto com as flautas e fica bem legal...e a Nona Sinfonia tocado em Do também fica mais fácil no violão pois não precisa usar a PESTANA que muitos alunos temem no início do aprendizado.
FLAUTA

(ESTA 2 VOZ EXECUTAR EM SEGUNDA OITAVA)

VIOLÃO

Aulas de Música _2011

2011-04-07T19:08:00.000-07:00

Este ano com o intuito de melhorar o desempenho dos alunos as aulas de Violão e Flauta dobraram. São duas vezes por semana.. Assim o PRJIM que é o projeto da escola, terá mais integrantes. Temos o Objetivo de dobrar os alunos.

Primeiro dia de Aula de Música_ Esc. Martha

2011-04-02T19:27:00.000-07:00

Início das Oficinas de Música na Escola!!!

2011-03-29T08:30:00.000-07:00

Oi galera
Semana que vem começa as Oficinas de Música
da Escola Divino no Centro Integrado de Multiuso
Aulas de Violão, Flauta, e a Orquestra PROJIM.
Coordenados pela Professora Clarisse.

Muito Interessante!!!

2011-03-21T20:37:00.001-07:00

11 respostas sobre a obrigatoriedade da música na escola!!!

2011-03-21T20:25:00.001-07:00

PS> Eu so coloquei 10, entra no link e leia a ultima!!!

1.Todas as séries da Educação Básica terão aulas de Música?

A lei nº 11.769 tornou o ensino de música obrigatório na Educação Básica (que engloba Educação Infantil e o Ensino Fundamental). Mas ela não especifica se todas as séries devem ter a música incluída em sua grade curricular. "Assim como a quantidade de aulas por semana, isso teria de ter sido definido até este ano, junto aos sistemas de ensino estaduais e municipais", diz Clélia Craveiro, conselheira da Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação). Segundo a presidente nacional da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM), Magali Kleber, cada secretaria está preenchendo esta lacuna do seu jeito. "Isso revela uma riqueza de que como é possível ter vários projetos pedagógicos para o ensino de música. Já que está tudo parado em âmbito nacional, isso tinha que ser resolvido nos estados", afirma. A não especificação de alguns pontos da lei permite que em diferentes anos de estudos se tenha diferentes tipos de aula de artes. Tudo depende da proposta político-pedagógica de cada escola.

2. Quais os objetivos do ensino de música?

"A música contribui para a formação integral do indivíduo, reverencia os valores culturais, difunde o senso estético, promove a sociabilidade e a expressividade, introduz o sentido de parceria e cooperação, e auxilia o desenvolvimento motor, pois trabalha com a sincronia de movimentos", explica Sonia Regina Albano de Lima, diretora regional da Associação Brasileira de Ensino Musical, (ABEM) e diretora dos cursos de graduação e pós-graduação lato sensu em Música e Educação Musical da FMCG (Faculdade de Música Carlos Gomes). O trabalho com música desenvolve as habilidades físico-cinestésica, espacial, lógico-matemática, verbal e musical. "Ao entrar em contato com a música, zonas importantes do corpo físico e psíquico são acionadas - os sentidos, as emoções e a própria mente. Por meio da música, a criança expressa emoções que não consegue expressar com palavras", completa Sonia Regina. "A música fez bem para a autoestima do estudante, já que alimenta a criação".

3. O que deve ser ensinado às crianças?

O ensino de música não é como antigamente, quando se aprendia as notas musicais e canto orfeônico, mas o que as crianças devem aprender nas aulas? O MEC recomenda que, além das noções básicas de música, dos cantos cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil.

A lei não especifica conteúdos, portanto as escolas terão autonomia para decidir o que será trabalhado. "É muito complicado impor um conteúdo programático obrigatório para as aulas de música, quando a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) nº 9294/96 privilegia a flexibilidade do ensino", diz Sonia Albano, diretora regional da Associação Brasileira de Ensino Musical (ABEM), para quem o mais importante seria trabalhar a coordenação motora, o senso rítmico e melódico, o pulso interno, a voz, o movimento corporal, a percepção, a notação musical sob bases sensibilizadoras, além de um repertório que atinja os universos erudito, folclórico e popular.

"Os professores estão privilegiando projetos simbólicos que já vem da realidade dos alunos, priorizando um capital social trazido pelos alunos para que seja ampliando. Assim, é possível chegar a ensinar músicas de todo mundo e de diferentes épocas", diz Magali Kleber, presidente nacional da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical). "O ensino de música deve envolver o capital simbólico e cultural da região da escola. Deve-se trabalhar com uma perspectiva antropológica, envolvendo os pais, os alunos e contexto sócio-cultural", completa.

4. Quem ministrará as aulas de música?

As aulas devem ser ministradas por professores especialistas em música, ou seja, que tenham licenciatura. "Se um professor de língua estrangeira não pode lecionar matemática, um ensino musical de qualidade não pode ser ministrado por um professor que não tenha conhecimento na área musical. Trabalhar com um profissional não habilitado propicia um ensino superficial e perigoso, pois o professor não terá condições de avaliar os prejuízos que poderá provocar ao indivíduo e nem terá capacidade para aplicar esse conhecimento de maneira eficaz", alerta Sonia Albano, diretora regional da Associação Brasileira de Ensino Musical (ABEM). Isso não quer dizer que a música não deva fazer parte do conteúdo transversal, aquele que atravessa as aulas. "O professor de sala pode e deve usar a música em suas aulas, mas não tem condição de dar aula de música", diz Lisiane Bassi, coordenadora do programa de Educação Musical de Franca, cidade do interior de São Paulo que é referência no Ensino Musical.

5.Como as escolas devem se preparar? Há tempo suficiente para isso?

As escolas terão até agosto de 2011 para se adaptar à nova lei, ou seja, para incluir o ensino de música em sua grade curricular, comprar materiais (instrumentos musicais, CDs etc) e verificar se possuem professores capazes de ministrar as aulas, pois nem todos possuem docentes de todas as áreas. Se não tiverem, deverão contratá-los. "As escolas não estarão adaptadas até agosto deste ano e, talvez por isso, teremos de solicitar uma extensão desse prazo", diz Magali Kleber presidente nacional da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical).

As instituições de ensino têm encontrado dificuldades para cumprir devidamente esse ponto da lei, porque o número de professores formados em música é pequeno no Brasil. Além disso, a contratação de professores específicos prevê gastos com os quais muitas escolas não têm condições de arcar. "E aí estoura o orçamento da escola pública, porque para ministrar o conteúdo de música terá de contratar o professor de música", diz Rosemara Stalbi, coordenadora da Pós Graduação da Sociedade e Cultura na Amazônia. O Conselho Nacional de Educação recomenda que as escolas pensem a música em meio a um projeto político-pedagógico que respeite a organização dos currículos escolares. O órgão ainda lembra que tais currículos podem estar organizados por áreas, temas, projetos relacionados à música.

Quanto aos materiais, a coordenadora musical Lisiane Bassi, coordenadora do programa de Educação Musical de Franca, cidade do interior de São Paulo que é referência no Ensino Musical, acredita ser possível realizar educação musical sem grandes investimentos. Ela conta seu próprio exemplo: "Hoje, felizmente, temos o apoio da prefeitura de Franca (SP) e dispomos de bons instrumentos musicais, mas começamos com instrumentos feitos pelos alunos com sucata. Podemos fazer música com um lápis e uma borracha e até com o corpo. A musicalidade está dentro da pessoa", ela diz.

6. Contratar profissionais capacitados ou capacitar?

Encarar uma sala de aula e ministrar um ensino musical de qualidade não é fácil. Afinal, não basta ser músico, é preciso ter didática, e para isso existem os cursos de capacitação. "Há muitos profissionais formados em música, mas que não têm didática. E, geralmente, eles saem da faculdade com formação específica em apenas um instrumento e com o objetivo de serem professores particulares de música, ou seja, terem apenas um aluno por vez", diz Lisiane Bassi, coordenadora do programa de Educação Musical de Franca, cidade do interior de São Paulo que é referência no Ensino Musical. A contratação de professores é um problema ainda não resolvido nas escolas. "É diferente dar aula no conservatório e dar aula numa escola de 40 alunos. Hoje reconhecemos que não há profissionais suficientes para atuar com música nas salas de aula. Medidas são necessárias para resolver isso, uma delas é a correção devida de editais publicados errados para o ingresso na área; outra é o oferecimento de cursos de capacitação para os professores, cursos de extensão universitária entre outros", diz Magali Kleber presidente nacional da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical).

O MEC (Ministério da Educação) propõe cursos de formação para ministrar o conteúdo de música e o ensino de cultura regional. Até mesmo recursos de educação à distância estão sendo usados nesse processo. "Agora existe uma expectativa muito grande da área e da sociedade que está esperando que seus filhos aprendam música nas escolas sem ter de pagar. A lei teve impacto para os profissionais de música, e teve impacto para a discussão de acesso à música na sociedade", diz Magali Kleber.

Em depoimento oficial, a Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação) afirma que, "certamente, será exigido da União, dos Estados e dos Municípios um esforço conjunto para que se promova a formação adequada dos professores de música".

7.Como formar o professor de pedagogia para o ensino de música?

Apesar de o ensino musical exigir um professor especialista (técnico ou licenciado em música), seria de grande valia que as faculdades de pedagogia contemplassem a disciplina música, ensinando, por exemplo, como usar a música em sala de aula, além de explicar o que é a educação musical e como ela pode ser parceira no ensino-aprendizagem. "Há falta de conhecimento de alguns professores, que acham que aula de Música é só cantar, é brincadeira", diz Lisiane Lisiane Bassi, coordenadora do Ensino de Música de Franca, que é referência nacional.

8 Como estabelecer o tipo de formação musical que será oferecida aos alunos?

As instituições de ensino possuem autonomia para definir o tipo de Educação Musical que irão implantar. "Assim como seu conteúdo, de acordo com seu projeto político-pedagógico", diz Clélia Craveiro conselheira da Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação). A modalidade de Ensino Musical a ser adotada é o grande desafio que as escolas enfrentam durante a implementação da lei. Deve ser realizado um ensino musical tecnicista ou sensibilizador? Deve-se priorizar a voz, a formação instrumental ou a formação estético-musical dos alunos? Estas são decisões fundamentais e que devem ser o ponto de partida para que a lei nº 11.769 seja cumprida. "Deve ser garantido que o ensino da música seja inserido nas escolas públicas, mas que a diversidade musical e cultural do Brasil sejam respeitadas. O conteúdo não pode ser igual para todas as escolas mesmo, isso fera a autonomia das escolas na construção de seus projetos pedagógicos", afirma a presidente nacional da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical), Magali Kleber.

9. Como a música pode ser introduzida no dia-a-dia escolar?

Há várias formas de se trabalhar a música na escola, por exemplo, de forma lúdica e coletiva, utilizando jogos, brincadeiras de roda e confecção de instrumentos, como sugere Sonia Albano, diretora regional da Associação Brasileira de Ensino Musical (ABEM). "Dessa forma, a música é capaz de combater a agressividade infantil e os problemas de rejeição". Nas escolas da rede municipal de Franca, onde o Projeto de Educação Musical já existe desde 1994 (ou seja, muito antes da lei nº 11.769 entrar em vigor), as crianças não só ouvem música, como a produzem, fazendo pequenos arranjos e tocando instrumentos como a flauta doce e alguns de percussão. Elas também vivenciam a música, por meio de trabalhos corporais que desenvolvem a atenção e a coordenação motora. "Não queremos formar músicos, mas desenvolver o espírito crítico, conhecer as raízes da música brasileira, despertar o gosto musical, preservar nosso patrimônio e aumentar o repertório musical nacional e internacional", diz Lisiane Bassi.

Para que o ensino proposto na Lei tenha bons resultados, o indicado é que as escolas intensifiquem trabalhos já produzidos em sala de aula e que levem em conta o contexto cultural dos alunos.

10. O que pode ser feito para que a lei seja cumprida e para que o Ensino Musical tenha qualidade?

Para que as aulas de Música não virem "hora do recreio", é preciso que os pais fiquem de olho em quem irá ministrá-las. Além disso, é preciso checar se esse ensino será contínuo e com uma metodologia capaz de desenvolver a capacidade musical dos estudantes de forma gradual, sem truncamentos e interrupções. "Já nós, profissionais de música, precisamos trabalhar para instituir gradualmente um Ensino Musical de qualidade, com metas pedagógicas precisas e contínuas. Devemos cuidar para que essa nova lei tenha um destino melhor do que as outras", propõe Sonia Albano. Ela acredita também que as associações de classe, os coordenadores pedagógicos e professores da área devam trabalhar com responsabilidade junto ao MEC e às delegacias de ensino para a implantação de um ensino musical de qualidade. Lisiane Bassi, coordenadora do Ensino de Música de Franca, que é referência nacional, dá a fórmula: "Trabalho sério, equipe preocupada em estudar e antenada no que acontece no mundo, além do incentivo da prefeitura que investe no projeto".

http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/musica-escolas-432857.shtml

Agora é Lei!!!!

2011-03-21T20:23:00.001-07:00

PÁG. 77: LEI Nº 11.769 DE 18 DE AGOSTO DE 2008

Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica.

O art. 26 passa a ter o § 6º.

Art. 26 –

§ 6º – A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2º deste artigo.

Interpretação e Comentários (pág. 79)

Já a inclusão do conteúdo “música”, determinada pela Lei nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, como “conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular” ensino da arte, que é o componente curricular tratado no § 2º desse art. 26 é muito interessante pois, por um lado, ao definir um dos conteúdos obrigatórios (mas não exclusivo) do ensino da arte, auxilia, na prática, o professor de Educação Artística na elaboração do conteúdo programático dessa disciplina. Porém, por outro lado, visto que especialmente a escola pública dificilmente terá condições de ter todos os professores de Educação Artística que também sejam especialistas em “música”, teremos que ficar muito atentos para que esse conteúdo não seja dado de forma voluntarista; por exemplo, a realização de karaokês. Como a Lei nº 11.769/2008 que determinou essa alteração na LDB concedeu aos sistemas de ensino o prazo de até três anos letivos para que a mesma se efetive, essa alteração passará a ter validade a partir do ano letivo de 2011, portanto, consideramos que os sistemas de ensino possuem todas as condições de evitar situações semelhantes ou parecidas com o exemplo citado anteriormente.

fonte desconhecida...

Juntando Letras _ Música Infantil

2011-03-10T07:26:00.001-08:00

Teoria musical para crianças

2011-03-10T06:50:00.000-08:00

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Teoria musical para_crianças

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BRASILEIRINHO

2011-03-01T04:57:00.001-08:00

si si si si re sol si re sol si
re sol si re sol sib
re sol sib re sol sib
re sol sib re sol si
re sol si re sol si
si si si si sib la sol# sol (Repete tudo)

re mi fa fa#
re mi fa fa#
re mi fa fa# fa mi re sol
re mi fa# sol
re mi fa# sol fa# mi re fa#
re mi fa fa#
MI RE MI RE DO si la si sol

re mi fa fa#
re mi fa fa#
re mi fa fa# fa mi re sol
re mi fa# sol
re mi fa# sol fa# mi re fa#
re mi fa fa#
MI RE MI RE DO si la sol

re sol la sib la sol re
sol la sib la sol re
sol la sib la sol MIb
RE DO RE MIb RE DO RE MIb
RE DO sib la sol fa#
re fa# sol la sib DO RE MIb
RE MIb RE MIb RE FA MI MIb RE

re sol la sib la sol re
sol la sib la sol re
sol la sib la sol MIb
RE DO RE MIb RE DO RE MIb
RE DO Sib la sol fa#
re fa# sol la sib DO RE MIb
RE MIb RE MIb RE FA MIb RE

DO SOL DO SOL
DO SOL DO SOL RE
re sol la sib la sol fa mib re do#
mi sib la do# mi si la re

El condor pasa!!!

2011-03-01T04:53:00.000-08:00

mi la sol# la si DO si DO RE MI
LA SOL MI
LA SOL MI
MI RE DO RE DO la
DO la

mi la sol# la si DO si DO RE MI
LA SOL MI
LA SOL MI
MI RE DO RE DO la
DO la

DO LA SOL LA SOL LA SOL LA
DO' LA SOL
SOL LA SOL MI
DO LA SOL LA SOL LA SOL LA
DO' LA SOL
FA# SOL LA SOL MI
MI RE DO RE DO la
DO la

Violão _ ESCALAS

2011-02-26T05:13:00.000-08:00

Escalas: Como montar modo maior ( JÔNICO)

As escalas se dividem em Modos

( Maior, Menor Natural, Pentatônica¸ Mixolídio, Pentablues etc...).

O que determina o modo da escala é a disposição e intervalo existente entre as notas.
É necessário conhecer as escalas pois toda a formação harmônica (Acordes) assim como os Campos Harmônicos, são formados a partir da estrutura dos Modos.
Começaremos pelo modo maior, pois além de gerar a estrutura mais utilizada em nossa cultura musical, ele pode ser a base para muitos outros Modos fazendo apenas pequenas alterações.
No Modo Maior (Escala Diatônica ou Modo Jônico) existem apenas dois tipos de intervalos.
Tom e Semi-tom. Para estabelecermos um Modo, é necessário respeitar algumas regras que podem facilitar a sua estruturação.
1°- Começar e terminar o Modo pela Tônica (nota principal, que dá nome a escala)
2°- Numerar cada nota para se estabelecer os intervalos
3° - Conferir e, se for necessário, alterar (através dos acidentes) os intervalos, para que se ajustem ao padrão estabelecido pelo Modo.
Para termos uma escala ou Modo Maior, são necessários os seguintes intervalos, independente da Tônica.
I           II         III            IV         V          VI        VII           VIII
    Tom    Tom   S.Tom      Tom      Tom      Tom    S.Tom
Perceba que entre o III e IV e o VII e VIII, existe um Semi-Tom e em todos os outros há um intervalo de Tom.
Você já percebeu que a escala maior de DO não tem acidentes. Veja por que:
I             II           III       IV       V          VI         VII          VIII
DO      RE        MI          FA       SOL        LA        SI          DO
     Tom      Tom    S.Tom    Tom      Tom      Tom    S.Tom
E porque na escala maior de RE, o FA e o DO são sustenidos? Veja por que.
I             II            III              IV          V          VI           VII        VIII
RE        MI          FA          SOL        LA       SI           DO         RE
    Tom      S.Tom      Tom        Tom        Tom     S.Tom     Tom
Os intervalos não correspondem com o padrão do Modo Maior
Para que os intervalos se ajustem conforme o Modo Maior

é preciso que usemos o recurso dos acidentes, neste caso o sustenido.
I             II           III            IV            V            VI         VII          VIII
RE      MI          FA#       SOL         LA           SI          DO#        RE
     Tom     Tom       S.Tom    Tom        Tom       Tom        S.Tom

fonte :http://osbaixistas.blogspot.com/2010/09/escalas-como-montar-modo-maior-jonico.html

Música infantil_ O chinelo da Mariquinha

2011-02-23T19:04:00.000-08:00

Partituras _ Good Morning to all (parabéns)

2011-02-23T12:10:00.000-08:00

Partituras _ PEZINHO

2011-02-23T12:07:00.000-08:00

CURSOS

2011-02-23T12:03:00.000-08:00

Ensaio para o 3ª Tapes Encanto - 2011

2011-02-21T04:06:00.001-08:00

VIOLÃO - TEORIA 2

2011-02-14T07:51:00.000-08:00

As Mãos

Para o início do aprendizado prático do violão, é essencial sabermos como usar cada dedo.

Mão Esquerda

Os dedos desta mão são responsáveis pelo pressionamento das cordas contra o braço do instrumento. Para facilitar possíveis indicações, cada dedo é representado por um número.

1 - Indicador

2 - Médio

3 - Anular

4 - Mínimo

Apertando as cordas

É muito comum o iniciante no instrumento tocar de forma errada as cordas do violão, não saindo assim o som certo da nota desejada. As vezes, podemos ouvir alguns trastejamentos, que são ruídos ou zumbidos metálicos, ou as notas de uma forma abafada. Para evitar isso, devemos manter nossos dedos da maneira mias vertical possível.

Mão Direita

Os dedos são de varias formas utilizados, dedilhados palhetadas, batidas dando ritmo a música vamos numeras os dedos da mãe direita.

Métodos de alfabetização

2011-02-13T09:30:00.001-08:00

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Métodos de alfabetização

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Musica Infantil - Pinta e rola

2011-02-11T09:46:00.000-08:00

Esta música foi composta logo após a turma me responder uma pergunta. O que vocês fazem durante o recreio. Bá! Saiu de tudo um pouco e acabou nesta música!!!!

Pinta e rola
Joga bola, pula corda
Eu sou feliz

Brincadeira de criança
Faz sorrir e faz cantar
Vou e volto volta e meia
Mais um vez vamos brincar

Pega pega, pega e cola
forma a corrente e junta as mãos
É ferrolho ninguem me pega
Eu estou salvo e todos os irmãos!!!

FLAUTA - Agora eu ja sei ( Ivete Sangalo)

2011-02-11T08:18:00.000-08:00

AGORA EU JÁ SEI

INTRO

//: LA SI RE (7X)

MI LA (7X) ://

//: LA, LA, DO#, RE

MI MI DO# SI LA

RE RE SI SOL SI LA ://

SOL SOL MI RE DO RE SOL

SI, LA, SOL, LA , RE

RE, SI, RE, SI, LA, SOL#

SOL, SOL, MI, RE, DO, RE, SOL

SI, LA, SOL, LA, RE

RE, DO#, RE, SI

RE, DO#, RE MI

//: SOL#, LA, SI, RE, FA#

MI FA#, SOL, LA, FA#, MI, RE, MI

DO#, MI, LA

FA#, MI, RE MI, RE, SI

RE, RE, SOL, FA#, RE

RE, RE, LA, FA#, MI ://

FA#, MI,.....

Musica Infantil - A matemática das coisas

2011-02-11T08:05:00.000-08:00

Esta música ficou muito legal a galerinha da escola até fez coreografia pra dança pareciam que estavam dançando a Macarena hehehe!!!

A matemática das coisas
É natural é super legal

na matemática foi onde eu aprendi
continhas de vezes e de dividir
diminuo a maldade e somo as amizades
multiplico o amor aqui nesta cidade

A quantidade e o calculo faz parte do total
As pessoas descobrindo a previsão oficial
os números unidos apresentam a vocês
A matemática das coisas faz acontecer

Música Infantil - Palavrinhas Mágicas!!!

2011-02-11T07:14:00.000-08:00

Ola galera!!!

Estou postando alguns vídeos com musicas infantis que foram compostas por mim em sala de aula. São musicas pedagogicamente direcionadas a planejamentos da educação Infantil, Séries Iniciais e Ensino Fundamental. Eu gravei em minha casa mesmo. Espero que gostem.

Interprete: Clarisse BuenO

Ele diz sempre obrigado

Para ser respeitado

Ele pedi conlisença pra passar

Por favor, meu amigo

Cante junto comigo

Estas palavras eu vou te ensinar

Palavrinhas mágicas

Eu você e todos vamos aprender

Todos vamos aprender!!!

ENTRE NO MUNDO DA MÚSICA!!!

2011-02-10T18:23:00.000-08:00

PLAYBACKS...?

2011-02-01T05:32:00.000-08:00

No SITE do Violão em Curso tem músicas MIDI (trilhas) e Playbacks. Acesse o link a baixo.

https://sites.google.com/site/violaoemcurso/

REPERTÓRIO NO SITE _ VIOLÃO EM CURSO

2011-01-29T05:48:00.000-08:00

Tem algumas melodias pra Flauta Soprano no SITE violão em curso entre a vontade!

COPIE E COLE O LINK A BAIXO
https://sites.google.com/site/violaoemcurso/home/repertorio-para-flauta-soprano

Bile Jean - Michael Jackson

2011-01-26T16:57:00.000-08:00

Michael Jackson

INTRO: Violão base( Mim)

VIOLÃO solo

( 57, 67 55, 57, 55, 67, 65, 67)4X

FLAUTA 1

(MI FA# SOL FA#) 4X

LIRA

//: SI (4X) LA SOL LA SI

LA SOL LA SOL SI

SI (4X) LA SOL LA

SI LA SOL FA# MI

>FLAUTA (LA SI DO SI)

(MI, FA# MI) 3X

MI, SOL LA, SOL FA# MI

(MI, FA#, MI) 3X ://

MI,RE, MI, RE, MI, SOL

MI, SOL, MI, MI RE MI RE SI

MI, RE, MI, RE, MI, SOL MI RE SI

MI,RE, MI, RE, MI, SOL

MI, SOL, MI, MI RE MI RE, SI

MI DO (3X) RE MI (4X)

RE# (3X) MI FA# MI FA# MI

MI RE SI

MI MI RE SI

MI RE SI

//: MI SOL LA SOL FA#

SI SOL MI DO SI ://

A sua maneira - Capital Inicial

2011-01-26T16:56:00.001-08:00

( Capital Inicial )

Tom : Mim Compasso: 4/4

Intro: ( Mim 8x ) 2x

Intro: (Mim, Do, Sol, Re) 4x

//: MI MI FA# SOL

SOL SOL FA# MI DO SI MI

MI MI RE MI

MI RE MI

MI RE SI RE SI ://

//: SI SI LA SI

LA LA LA SI SOL FA# MI

SI SI SI LA SI SI

LA LA LA SI SOL FA# MI ://

Intro: ( Mim 8X ) 2x

FIM > SOL.......

Have you ever seen the rain - Credence

2011-01-26T16:54:00.000-08:00

4/4 TOM: SOL

INTRO: só os violões

(Mim, Do, Sol, Re, Sol, Re sol) -- Harmonia

Baixos e Liras

//: Sol fa# mi re re sol ://

_____________________________________

//: Sol sol sol Re si La sol sol

Sol sol sol re si La sol sol

Re re

Re re re do do si sol ://

-----------------------------------------------------

Escaleta -DUETO

(Sol si) –(sol si) – (La do) - (La do) – (si – re)

(Sol si) - (La do) - (si re) - (do mi)

Trompete

Sol sol La La si -----------------1º voz

Sol La si do

-------------------------------------------------------

//: Mi re do re do si La

Si do re re

Re sol sol ://

Mi sol sol re

Si La sol sol

__________________________________

Baixos

//: Sol fa# mi re re sol ://

Sala de aula - Escola Divino 2010

2011-01-26T16:48:00.000-08:00

Sala de aula - Escola Martha 2010

2011-01-26T16:35:00.000-08:00

Aqui a galera é Junto e Misturado

Sala de aula - Escola Agricola

2011-01-26T16:23:00.000-08:00

Galera Show!!! São muito talentosos!!!!

VIOLÃO (Teoria) 01

2011-01-26T16:08:00.001-08:00

Noções Básicas – Aula 1
Antes de nos aventurarmos no mundo das 6 cordas é essencial, sabermos algumas noções
básicas, e que são usadas tanto pelos iniciantes quanto pelos profissionais. Portanto, preste
atenção nesses conceitos abaixo, que eles serão usados pelo resto de sua vida na música.
As Notas Musicais
As Notas Musicais são sete: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si.
Cifra - Linguagem Musical Universal, onde letras indicam o nome das notas e acordes.
Tom - Unidade de Medida Musical, mede a distância entre as notas.
½ tom – distância de uma casa para a outra, como por exemplo, da casa 4 para casa 5.
1 tom – distância entre duas notas que estão separadas por uma casa, como por exemplo, da
casa 4 à casa 6.
Acidentes - São sinais que modificam as notas.
#- Sustenido – Eleva a entonação da nota em 1 semitom / meio tom.
b- Bemol – Abaixa a entonação da nota em 1 semitom / meio tom
Bequadro – Anula o efeito do sustenido e do bemol.
As notas musicais de ½ em ½ tom:
Reparem que a distância do E( mi ) para o F( fá ) e do B( si ) para o C( dó ) é de ½ tom não
existindo assim na prática E#, B#, Fb e Cb.
Enarmonia - notas com o mesmo som, mas com nomes diferentes, exemplos de notas
enarmônicas – C#, Db – G#, Ab, etc.
A Localização das notas no braço do violão:
A agilidade em achar as notas no braço do violão é muito importante para montarmos escalas e acordes.
Para isso, é extremamente necessário conhecer onde estão as notas no seu instrumento. De nada adiantaria saber a teoria, se na prática você não for capaz de localizá-las.
O primeiro passo, para isso é conhecer o nome das cordas soltas.
As cordas soltas na guitarra, são contadas de baixo para cima, sendo assim a primeira a mais aguda e a 6ª a mais grave.
1ª corda solta – Mi ( E )
2ª corda solta – Si ( B )
3ª corda solta – Sol ( G )
4ª corda solta – Ré ( D )
5ª corda solta – Lá ( A )
6ª corda solta – Mi ( E )
A partir das cordas soltas, cada vez que pressionamos uma nova casa, subimos 1 semitom, ou seja, ½ tom. Vejamos o que acontece no braço do violão até a quinta casa.

Para acharmos as notas da sexta casa em diante, continuaremos a seguir meio a meio, até a nota desejada.

Afinando o violão:
Para afinar nosso violão, podemos usar um outro instrumento que esteja afinado e comparar as cordas soltas, podemos nos beneficiar do uso de um afinador eletrônico, afinar pelos
harmônicos, por acorde, de vários jeitos. Mas, a forma de afinar mais usada pelos violonistas de todo o mundo, é através da comparação da 5ª casa com a corda solta abaixo.

Reparem que a 5ª casa na 6ª corda, representa a nota A e que a 5ª corda solta, também é denominada A . Portanto, ao equiparar o som destas cordas você já estará
afinando o seu violão. O mesmo ocorre para a 5ª, 4ª, e 2ª corda.
Olhe a figura abaixo e repare que a 4ª casa da 3ª corda representa a nota B, o que equivale a 2ª.

Exercícios
1- Localize as notas indicadas no braço do instrumento

2 - Complete os espaços, dizendo a distância entre as notas em tons e semitons:

Ta com medo de Amar - Claus e Vanessa

2011-01-25T08:15:00.000-08:00

INTRO:

//: mi re do SOL LA

do SI LA LA SOL SOL

mi re do SOL LA

do SI LA LA SI SI://

PRIMEIRA PARTE

//: ( sol sol sol ) 2X

sol sol fa mi re SOL ://

SEGUNDA PARTE

//: do do do... do LA RE DO

do do do... do LA mi re mi re ://

PRIMEIRA PARTE

//: ( sol sol sol ) 2X

SOL SOL FA MI RE SOL ://

SEGUNDA PARTE

//: do do do... do LA RE DO

do do do... do LA mi re mi re ://

TERCEIRA PARTE

( re mi ) 3X do LA

mi re mi do LA

sol sol sol sol fa mi re

( re mi ) 3X do LA

sol sol sol sol fa mi la sol

Pantera Cor de Rosa

2011-01-25T08:11:00.001-08:00

RE# MI FA# SOL RE# MI FA# SOL DO SI

FA# SOL SI SIb

LA SOL MI RE MI MI

RE# MI FA# SOL

RE# MI FA# SOL DO SI

FA# SOL mi re#

RE# MI FA# SOL RE# MI FA# SOL

DO SI MI SOL SI SIb

SI LA SOL MI RE MI MI

mi re# SI LA SOL MI

(SIb LA) 7X

(LA SOL MI RE MI MI ) 3X

Notas na Flauta Doce

2010-09-12T15:11:00.000-07:00

PROJIM - Projeto de Incentivo a Música

2010-08-07T16:23:00.000-07:00

Algumas fotos da 1º Apresentação da Orquestra do PROJIM
durante a reinauguração da escola Divino em Tapes - 03/2010.

FLAUTA SOPRANO

2010-07-18T11:06:00.000-07:00

Yesterday – THE BEATLES

||: sol fa fa......mi

    la si do re mi fa mi re re
    re re do sib la sol sib la La
    sol fa la sol re fa la La    : ||

la La.re mi fa mi re mi re do re La

la La...

re mi fa mi re mi re do mi fa

do sib La

Flauta - Aquarela e Titanic

2010-06-18T19:46:00.000-07:00

AQUARELA

//: RE RE SOL SOL FA# MI

RE RE SOL SOL FA# MI RE RE MI MI

RE RE SOL SOL FA# MI

RE RE SOL SOL FA# MI RE RE MI RE DO : \\

SOL SOL DO DO SI LA

SOL SOL DO DO SI LA SOL SOL LA LA

RE RE SOL SOL FA# MI

RE RE SOL SOL FA# MI RE RE SOL LA SOL

//: SOL SOL LA SOL

SI DO SI LA

SOL SOL LA SOL

LA SI LA :\\

SI DO SI DO SI

SI DO SI LA SOL SOL

LA SOL FA# SOL SOL

LA SI LA SOL LA

LA SI LA SOL LA ://

LA SI LA SOL SOL

TITANIC

SOL LA SI LA SOL LA RE DO SI SOL MI RE RE

SOL LA SI LA SOL LA RE SI RE MI RE LA

//: SOL SOL SOL LA SOL FA# SOL LA SOL FA# SOL SOL LA SI LA

SOL SOL SOL LA SOL FA# SOL LA RE :\\

SOL LA RE RE DO SI LA

SI DO SI LA SOL FA# SOL LA SOL FA# SOL

SOL LA SI LA SOL

Sala de Aula - Construção de tambor de lata e balão!!!

2010-04-29T05:32:00.001-07:00

Professora Titular Marielza.

Pofessora de Música Clarisse Bueno

A música " A BORBOLETINHA"!!!

Edição do jornal O Folhetim 005 - 20210

2010-04-22T11:37:00.001-07:00

A V I S O !!!!

2010-03-01T10:06:00.000-08:00

DESCULPE A INCONVENIENCIA, MAS ESTOU MODERANDO OS COMENTARIOS POIS ESTOU RECEBENDO ALGUNS QUE ESTÃO SENDO CONSIDERADOS ABUSOS.
EM NOME DA MÚSICA E DO ACREDITO APENAS ACEITAREI COMENTARIOS QUE TENHA NOTAS MUSICAIS QUE EU CONSIDERO CORRETAS E QUE DE ALGUMA MANEIRA SIRVA PARA EVOLUIRMOS DE ALGUMA MANEIRA OK.
ABRAÇO E CONTINUEM PARTICIPANDO A VONTADE ABRAÇO A TODOS!!!!

CLARISSE BUENO

15° Acampamento da Arte Gaucha - Tapes

2010-01-15T04:28:00.000-08:00

Se vc foi ao Acampamneto da Arte Gaucha algum dia deixe seu comentario.

Inovando o Acampamento. Show na praça de Alimentação. Da esquerda para a direita ( Leandro Luiggi, Braulino Pacheco e Clarisse Buno) Um sucesso total!!!

Praça da Alimentação!!!

Vencedora, Instrumental da 15° edicão do Acampamento 2010. Andressa!!!

Violão em Curso _ VÉDEO AULA PELA WEB!!!

2010-01-11T07:18:00.000-08:00

Inscriçoes para aula de violão a distancia, Pela WEB.(51) 9696-6632 (Clarisse Bueno) - A partir de Março!!!!

Conscientização!!!

2009-12-10T05:42:00.000-08:00

Obrigado pelos elogios e criticas que tenho recebido no blog, as notas que estão postadas aqui para "flauta" são simplismente para extimular o estudo do mesmo. O profissionalismo esta em intender que temos que divulgar, orientar e extimular os alunos a aprender um pouco sobre música. Gostaria de recerber algumas partituras para postar aqui neste blog, não somente para divulgação de meu trabalho, mas com certesa ajuda bastante quem esta aprendendo a tocar violão, flauta ou até outro intrumento qualquer.
Quem é profissional deve valorizar os iniciantes e aprender com eles, pois temos muito que fazer pela música.

A CRÍTICA CONSTRUTIVA DEVE- SE EXEMPLIFICAR CORRETAMENTE!!!
Abraço a todos!!!
Clarisse Bueno

SHOW DE TALENTOS

2009-11-07T12:44:00.000-08:00

LOCAL; Escola Martha Pereira Barbosa-Arroio Teixeira - Tapes

HORA: apartir das 19h

"GRUPO DE FLAUTA "DA ESCOLA DIVINO_EXPOARTE (TAPES)!!!

2009-11-02T07:05:00.000-08:00

THALISON, CLARISSE, THASSILA,
DIEVERTON, DANIELA, E LUKAS!!!
PARABÊNS!!!

Violao em Curso no evento cultural - 02/10/2009

2009-10-06T17:16:00.001-07:00

Evento cultural Violão em Curso e Palhetas Bar

2009-10-05T16:09:00.000-07:00

Apresentação "Violão em Curso"

no evento cultural no Palhetas Bar.

Promovido pela Professora de violão

Clarisse Bueno!!!!

VIOLÃO EM CURSO NO PALHETAS BAR!!!!

2009-09-22T13:51:00.000-07:00

A parceria de "Violão em Curso e Palhetas Bar" esta promovendo mais um Evento Cultural, vários shows: Teatro ( OS IMPREVISIVEIS) Hip Hop ( MDP-Malucos de Plantão) Show de Violoes e Flautas, Alunos do curso de violão " VIOLÃO EM CURSO".

Repertorio variado, curtindo MPB, Classicos da nossa música Brasileira e Internascional!

Dirigidos pela professora Clarisse Bueno

Contamos com sua presença!!!

INFORMAÇÕES: (51) 9696-6632 (CLARISSE)

TEM QUE SER VOCÊ (VICTOR E LEO) flauta doce

2009-08-27T18:04:00.000-07:00

//: RE, RE, RE, FA#, SOL
SI, LA, RE, SI :\\

MI, SOL, MI, SI, LA, SOL, MI, FA#
SI, SI, SI, RE, RE, SOL, SOL, SOL, SI, LA
MI, SOL, MI, SI, LA, SOL, MI, FA#
MI, FA#, SOL, FA#, SOL, LA

RE, RE, MI,MI,MI,RE
SOL, LA, SI,SI
RE, RE, MI, MI, MI, RE
FA#, SOL, LA, SO
MI, MI, MI, SOL,SOL, MI, SOL, SI
LA, SOL, LA MI, MI, MI, SOL, SOL
SOL, SI, SI, SI, SI, LA, SOL, SOL

QUERÊNCIA AMADA ( flauta doce)

2009-08-27T18:00:00.000-07:00

int.
MI- FA- SOL- LA
RE-DO- SI- LA- SOL- LA- SOL
DO- SI- LA- SOL- MI- FA
MI- FA- SOL- LA- SOL
MI- RE MI- RE- DO-
SOL- FA- MI

//: SOL- FA- MI-SOL- FA- MI- SOL
LA- SOL- FA- LA- SOL- FA- LA
SI- LA- SOL- SI- LA- SOL- SI
LA- LA- LA- SOL- SOL- FA- MI :\\

DO- DO- DO- SI- SI- SI- SI- LA- SOL
LA- LA- SOL- SOL- SOL- SOL- SOL- FA- MI
DO- DO- DO- SI- SI- SI- SI- SI- DO
LA- LA- LA- LA- SOL- SOL- SI- SI- SI- SI- SI
LA- SI- LA- LA- SOL- SOL- FA- FA- MI- MI

Nona Sinfonia de Beethoven (flauta doce)

2009-08-27T17:48:00.000-07:00

Mi-Mi-Fa-Sol-Sol-Fa-Mi-Re-Do-Do-Re-Mi-Mi-Re-Re
Mi-Mi-Fa-Sol-Sol-Fa-Mi-Re-Do-Do-Re-Mi-Re-Do Do
Re-Mi-Do-Re-Mi-Fa-Mi Do-Re-Mi-Fa-Mi Re-Do-Re-Sol
Mi-Mi-Fa-Sol-Sol-Fa-Mi-Re-Do-Do-Re-Mi-Re-Do-Do.

Música Própria!

2009-07-03T17:57:00.000-07:00

CRACK NEM PENSAR

2009-06-30T17:50:00.000-07:00

II Seminário Internacional de Educação!!!

2009-06-16T14:18:00.001-07:00

Esta apresentação é com muito
carinho que
apresento a todos os visitantes
meus novos colegas e amigos,
onde trabalhamos em prol do desenvolvimento
infantil e de nossos adolecentes. É na sala de aula que se forma um cidadão,
é na sala de aulaque se muda uma nação,
na sala de aula não ha idade nem corpor isso aceite e respeite o meu professor!!!Sucessooooooooo!!!
Tapes, abril de 2009!!!

Alunos de violão _ Apresentações!!!!

2009-02-18T12:25:00.000-08:00

Estas fotos são da apresentação dos alunos na Mostra Cultural em Tapes _2008. Três grupos de diferentes estilos musicais, crianças e adolecentes entre 10 e 16 anos. Parabêns a todos, vocês são demais, estou aprendndo muito com vocês.
Sucessoooooooo!!!!

Violão em Curso - Palhetas Bar - Tapes

2009-02-16T15:42:00.000-08:00

Se a música silenciasse

para o mundo,

o mundo deixaria de sorrir...
Se há um poema em cada melodia, em cada melodia há sempre um músico...
Há uma música no ar, há um músico a executá-la...
Através da música se pode chorar cantando...
Até o silêncio faz música, na alma dos que não cantam...

O Grupo alunos do curso “Violão em Curso” ministrado pela professora de violão Clarisse Bueno registrada na Ordem dos Músicos Brasil atualmente são 25 alunos onde frequentam as aulas semanais individuais e em grupo de 3 ou 4 pessoas com hora marcada e agendada.
Violão em Curso tem como objetivo a socialização e o aprendizado deste instrumento, o violão que por sua ordem é o mais popular no mundo.
com naturalidade explorando o potencial e respeitando a individualidade

de cada um.

Voar, voar!
Sempre imagine a música como um ser liberto, como se fosse um vento suave sem presa.
Sempre se diz que para conhecer os sons da corda do violão tem que sentir o toque leve e continuo dos dedos das mãos quando se feri as cordas, a música não tem fronteiras se aprende a cada dia, a cada minuto a cada segundo.
O violão revela nosso estado de espírito, nossos sentimentos e muitas vezes é nosso melhor amigo.
A música cura, o canto liberta, nos faz sonhar e imaginar coisas que nunca seríamos capazes de fazer, de ouvir ou de sentir,
O violão tem o poder de mudar de deixar as coisas mais belas, um mundo mais bonito, as flores mais belas, a terra mais fértil, o céu mais azul e a vida mais alegre.
Violão, é o meu fiel amigo e companheiro.

Tocamos o violão com o coração na ponta dos dedos!!!

Senhoras e senhores apresento a todos vocêS
Violão em Curso!!!!!!
AULAS DE VIOLÃO E CONTRABAIXO!!!

Para todos os que amam esta arte, a musica!

2007-12-17T06:11:00.000-08:00

Você tem que cantar para as pessoas
Como elas são
Você tem que sonhar
Mas não sonhe com a ilusão
Pode ser que algum dia
Alguém roube a alegria do seu coração
Pode ser que o cansaço
Lhe deixe aos pedaços e turve a visão
Mas depois de uma vida
O canto vale a pena
O amor faz da vida
Uma canção tão plena
Depois de uma vida inteira
Eu sei que você me daria razão
Que é preciso amar as pessoas
Como elas são
Eu só queria dizer
O quanto eu amo você
A gente às vezes magoa
Mas vê se perdoa, esquece
Pois é sem querer
Eu também sei que não sou
Um bom exemplo de amor
Mas o que sinto é sincero, e canto...
E tudo o que eu quero é cantar
Pra esse amor me domar, me vencer
Simplismente Cantar!!!!

Clarisse Bueno

2007-11-21T18:16:00.000-08:00

Ola amigos!
Estou aqui depositando
informações
sobre minha carreira d
e musico,
experiências e
muitas outras coisas,
um abraço!